【教材插图丑陋的板子，不应该打在老师们的身上】
某版教材的插图，表情怪异，神态诡异，比例失调，甚至还有错画国旗、搂胸掀裙子等场景，着实丑陋。
该事一经爆出，迅速引发热议，国家也立即介入开展调查，涉事的出版社也已经表示将要更换——这是一个良好的开始，教材事关祖国民族的未来，大家有发言权，国家重视，责任部门改进，该承担责任的，恐怕也逃避不了。
但有一股风气，将火烧到了使用该版教材的教师身上，我就不得不说几句了——如果是网络上那些“膀子客不嫌注大”看热闹的人，倒也罢了，如果是教育领域的专家学者，也认为教师应该负责，就要警惕了。
昨天，看到一名知名教授的文章，看似不偏不倚，却将矛头，对准了使用该版教材的一线教师，意思就是“你们用了那么多年教材，一遍又一遍地阅读教材”，怎么“就没有一个一线老师发现、注意，就没有一个一线老师提出那么一点不同的意见”？
随后，该专家进一步提出“不注意培养人们的独立思考的能力、不注意培养人们自己的独立见解”，是因为“我们的老师们自身就缺乏这些基本的素养”！
诚然，该专家指出的问题，并不是没有道理，作为与该版教材打交道最多的人：用了那么多年，为什么没有发现？发现了为什么没有反映？反映了为什么没有跟踪？
但事实上，教师不是没有发现，早在2014年9月12日，新学期开始不久就有老师发现了这个问题，并以邮件的方式，向编写者进行了反馈，其中有一句“有孩子们开玩笑说，人物的面部一看就像是ruo智”。但这种声音，泥牛入海，毫无消息，这说明什么？
总之，教材问题，事关千家万户，事关孩子的健康成长和国家、民族的未来，必须重视。国家已经行动起来，开展深入的调查，今年下半年，肯定会有更适合孩子们的教材，摆在孩子们的面前。至于这些丑陋的插图，是否涉及到故意或者恶意甚至是文化入侵，我们大可不必先下结论，相信国家会有更明确的调查结论。
而针对此次教材的责任者的认定，依法依规依纪的调查，一定会有结论，但无论如何，都不应该将板子打在一线教师身上——这就像买到了假冒伪劣商品之后，没有采取措施控告，就要承担责任吗？
最后，希望经过这一次事件，出版部门建立一种长效性的反馈机制、意见收集和处理机制，避免类似的问题发酵之后再进行处理，最后影响的是中国的教育事业。
友情提示：网络不是法外之地，随着主管部门的调查，这些让千万家长或网民倍感困扰的问题，很快就将一一破解！
